李强

六年级的教室紧临着学校的围墙，教室和围墙之间有一条狭长的水泥通道，虽然干净，但是空无一物，总是给人一种空荡荡的感觉。班主任梁树老师别出心裁，自己搜集鲜花的种子，让学生各自准备一个花盆，大家一起美化通道。

梁树老师的提议得到了学生们的积极响应，第二天，他们就带来了自己的花盆。当各种形状的花盆摆在老师面前的时候，江小涛显得异常尴尬。因为他那个所谓的花盆，其实就是一个锈得掉了边的废弃洗脸盆。摆在同学们各式各样的漂亮花盆中间，江小涛的花盆十分显眼，宛如一件刚刚出土的年代久远的文物，说它是“鸡立鹤群”一点也不夸张。

同学们以前就瞧不起江小涛，因为他的家境太寒酸，现在看见江小涛带来这样一个花盆，更是撇起嘴，目光中满是嘲讽。班级里有些孩子虚荣心强，存在攀比的风气，他们比家境的好坏、拼爹妈的实力，这种现象原本就令梁树老师担忧。看到江小涛深深地低着头，一副难为情的样子，梁树老师扫了那些叽叽喳喳、冷言冷语的学生一眼，走到江小涛的身边，用手轻轻地抚了抚江小涛的头，语调温和地安慰他：“没关系的，只要能够种花就行了。”

梁老师去过江小涛的家，他知道江小涛的家境贫困。买一个漂亮美观的花盆，对于一般家庭来说是轻而易举的事情，可是对于家境贫寒的江小涛家来说，却是一件奢侈的事情。

安慰了江小涛，梁老师便把鲜花种子分发到每个学生的手中。拿到种子，同学们欢呼雀跃，他们再也顾不上议论江小涛，纷纷去打理自己的花盆了。他们先是往自己的花盆里装上土，然后就迫不及待地撒下鲜花的种子，个个忙得不亦乐乎。

从梁老师手里接过种子，江小涛也开始了自己的行动。他拿出早已准备好的一个塑料袋，只见塑料袋里装满了乌黑松软的农家肥。江小涛把散发着异味的农家肥倒进自己的花盆里，种庄稼需要肥料，种花也是如此。

原本就不情愿和江小涛搭边的同学，这下捏着鼻子躲得更远。江小涛早已习惯了这种气味，爷爷在家种菜施肥，他还帮着爷爷在菜园子里施过好几次农家肥呢。

学生们种花的时候，梁老师就在他们的周围巡视。他看见江小涛把种花这件事情做得有模有样，而别的学生可就差远了。梁老师建议同学们跟江小涛学，可他们大都不屑这么做。

课余时间里，学生们一有空就跑到自己的花盆边。即使什么事情都不做，也要围着自己的花盆轉上几圈，他们心情急切地盼望着，巴不得一眨眼的工夫，埋进土里的种子就能发芽开花。江小涛也不例外，对花盆和种子的照料，他做得更是精细用心。

种子没有偏见，它压根不在意花盆的好坏，江小涛的花盆里最先冒出了芽尖尖。花开的时节，一路领先的江小涛的破花盆再次吸引了同学们的眼球。清秀挺拔的枝干，一朵朵绒球般盛开的花朵，成了所有花盆中的亮点。

梁老师走到江小涛的身旁，意味深长地向同学们说：“一盆鲜花，能否开出鲜艳的花朵，关键不在于花盆的好坏。”梁老师用手指了指江小涛的那盆花，“江小涛同学的花盆虽然简陋，却开出了全班最鲜艳的花朵。”

渐渐地，同学们把自己的花盆靠近了江小涛的花盆，江小涛的花盆这次却成了“鹤立鸡群”。江小涛把从家里带来的农家肥分给同学们，同学们学着江小涛的样子给花儿松土、施肥、浇水、捉虫……

一次种花的过程，梁树老师发现同学们与江小涛变得亲近了。不经意间想出来的活动，不但美化了班级环境，丰富和充实了学生们的课余生活，竟然还转化了学生之间的关系，改变了他们的思想认识。这种意想不到的收获，是班会课上空洞乏味的说教无法取得的，它让梁树老师心中充满了成就感。

六年级的教室和学校院墙之间那条原本空荡荡的水泥通道，现在居然成了一个花团锦簇的世界。一群围在花盆边说说笑笑的孩子，也成了学校里一道亮丽的风景。

（作者单位：安徽省霍邱县王截流乡三桥小学

责任编辑：林彦 刘贞辉）