陈春梅

写字教学是语文教学的一项重要内容，尤其在低年级更显得重要。语文教师应精心设计课堂教学中的写字环节，指导学生按笔顺规则书写，让学生在写字的过程中，感受美、创造美，从而培养学生良好的写字习惯和写字能力。

在写字之前，教师要先引导学生观察田字格中的字。先观察字的结构，看这个字是由哪几个部件组成，主要笔画在田字格中的坐落位置及起止位置。然后观察笔画之间的关系，如长短变化、疏密布局、收放情况等。通过细致的观察，学生对所习得的汉字有了充分的认识，做到了心中有数。接着再利用描红、仿影的方法，让学生动手实践。有了观察、描红、仿影作为基础，经过阶段训练，学生对汉字的笔画书写、结构规律及书写技巧有了自信，教师就要让学生摆脱描红、仿影的束缚，在田字格中自由书写，师生间可运用“练—评—练”这一互动形式。教师要表扬写得好的，指出写的不足的，并适时进行班级书法展评。具体来说，写字教学要指导学生掌握以下写字方法，提升学生的写字能力。

一、笔画基本功

在写字教学中，教师要先讲清楚基本笔画的写法，再强调要认真处理，安排好重要笔画。如：中锋竖可以出格，笔画要直而有力;横作为字底一定要平;等等。笔画要在学生识字前严格训练，要讲清楚笔画结构，这样学生之后写字就会写得好看了。

二、结构基本功

讲究字的结构是指字要写得正确、端正，各部分的比例要恰当、均衡。……