陈伟宝

阅读与写作，一直都是小学语文教学的重难点。但阅读理解与分析片面、写作无从下笔等学习现状，严重阻碍了学生语文素养的发展。在新课程改革过程中，如何将读和写进行巧妙融合，促进学生语用能力的提高，是小学语文教师关注和思考的问题。在这一背景下，随文练笔以其连接读与写的独特优势，逐渐成为读写融合教学实践的常见手段。

在语文阅读课堂上，结合阅读内容，设计简短、快速、随意的写作训练，可以实现阅读与写作的巧妙融合，为落实小学语文读写结合提供可靠途径。但由于随文练笔的教学研究仍处于初期阶段，应用策略尚未成熟，因此，有必要进一步研究开展小学语文随文练笔训练的作用及原则，并探寻科学合理的应用策略，使之发挥价值，促进读写有效融合与学生语文素养的全面发展。

一、开展小学语文随文练笔训练的作用及原则

（一）开展随文练笔训练对小学语文教学的作用

随文练笔作为语文阅读教学深入化、实践化的有效途径，既能够加深学生对阅读课程的认知程度，又能够潜移默化地培养学生语言表达能力，以读促写，以写促读，帮助学生养成读写融合、统筹涵盖的学习习惯，对小学语文教学具有重要的现实作用。

1. 有利于学生的想象创作。小学阶段的语文随文练笔主要是为了培养学生的模仿与表达能力，这一年龄段的学生具有思维活跃、想象力丰富等特征，采用随文练笔能够引导他们以阅读范本为思考源头，联系生活实际进行个人主观想法的重构与语言表达，有利于促进学生对文本的发散思维，进而有利于学生的想象创作。……