韩彬

【摘   要】  龚亚夫教授说过：“英语的教育价值是通过语言学习——养成良好文明的行为习惯，培养优秀品格与伦理道德，发展健康积极的心理态度，构建申辩与积极思维方法，锻炼解决问题的基本能力，认识世界的多样性与变化。”本文就如何培养小学生的英语学科核心素养方面，谈谈个人的一些粗浅的看法。

【关键词】  核心素养;整合实践;思维发展

如何培养小学生的英语学科核心素养呢？笔者认为英语素养的形成并不是只靠单纯的课堂教学来实现，而是以学生参与其中的教学活动，通过学生的经验和思考，日积月累逐步形成的。在多元英语活动中，促进学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力核心素养形成。

一、整合式多渠道学习方式，发展语言能力

作为英语教师会主动协调所执教班级的班主任老师，将每日晨读10分钟、午唱一支歌、习字一刻钟自然地融入学生的学习生活中。看似简单的事情贵在坚持，将读、演、唱、写融入每一天，自然发展了学生的语言能力。

學生最喜欢的就是每周四下午第二节综合实践活动课了，这里可以实现学生的个性化学习，他们可以自主选择自己喜爱的社团活动。在社团中孩子们拼读、配音、合作、表演，平日不爱张口的学生也参与当中，释放感情，勇敢地表现自己。

二、实践体验中理解中西文化差异，发展文化品格

1.课堂教学是发展学生文化品格的主阵地

品读课文就不难发现每篇对话都有文化的自然而然的融入。……