阮锡灵

【摘要】三年级是小学生学习作文的起始阶段，重在培养学生的写作兴趣和自信心。但从低年级进入中年级的学生，在习作上面临着从句到段、从段到篇的巨大转折而无所适从，写出来的作文内容空洞，语言贫乏。作家老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。”要让人物“站”起来，关键在于动作描写。成功的动作描写能够更好地透视出人物的心理，折射出人物的个性特征和精神风貌，从而使笔下的人物栩栩如生地展现在读者面前。

【关键词】小学作文;动作描写;人物特征;生动

一、以作文《学包饺子》为例，指导动作描写

为了解决以上难题，笔者选取了命题作文《学包饺子》来作为学生们激发写作兴趣的起点，着重利用“动作描写”片段式写作点拨文章的亮点。整个课堂分为四大环节：①分享交流;②归纳动作描写方法;③出示例文，标注动词;④运用实践。以下是教学实录环节：

师：同学们，在周末进行了三年级（1）班第一届“包饺子”大赛，老师在班群里看到了很多勤劳的身影，看到你们的饺子真的叹为观止。有谁可以分享一下当初包饺子的过程或感受吗？

生1：我觉得很新奇，我拿起饺子皮，就把肉馅放进去了，对折的时候好难粘起来呀。

生2：我是第二次包了，以前和妈妈一起包过，我觉得很容易，妈妈教我不能放太多肉馅，不然饺子皮会破掉。

生3：我是第一次包饺子，我好兴奋，我们一大早就去准备材料了。妈妈教我要先把饺子皮平摊在手掌心上，然后用汤匙挖一点肉馅，放在饺子皮中间，然后沾沾水，对折捏一下，弄个造型就可以了。……