李欢欢

[摘  要]随着信息技术的发展和课程改革的推进，高职院校思政课程实践教学面临着教学资源整合、教学项目创新及教学形式完善等诸多问题。文章通过对构建高职院校思政课程实践教学网络平台是解决这些问题的关键，提高思政课程实践教学质量是构建网络教学平台基础的研究分析发现：在高职院校思政课程实践教学网络平台，教师更要尊重学生的个性发展，以及要充分激发学生的学习兴趣。高职院校可以构建优质的教学团队及考评机制，以更好地促进高职院校思政课程实践教学网络平台的构建与发展。

[关键词]思政课程  实践教学  网络平台  高校

高职院校思政课程实践教学的现状

1.师资力量不足

高职院校的规模不断扩大，学生数量不断增加，但相应的教师人数增加却比较缓慢，这就导致了师生比例的失衡。除此之外，由于高职院校在开展思政课程实践教学时，大多是以大班或中班的形式开展教学的，学生人数比较多，教学效果和教学质量都不是十分理想。所以，构建思政课程实践教学网络平台首先要解决的是师资力量不足的问题。

2.教师思政课程网络平台教学经验不足

高职院校构建思政课程网络平台是一种新的教学尝试，对教师个人能力及其职业素养有一定的要求。但从目前来看，高职院校教师思政课程网络平台教学经验不足，这主要表现在两个方面：一是缺乏组织能力。思政课程网络平台教学对教师的组织能力有着极高的要求，大部分教师并不能做到有序组织学生在网络平台进行学习。……