杨志萍

摘 要：本文在分析重要核心概念的基础之上，从学习形式多样化、学习方法灵活化、学习技术创新化、学习状态榜样化的角度说明了“青年大学习”平台对大学生思想政治教育的优势。同时针对在此过程中存在着学习反馈形式不规范、工作监督方式不规范、学习意识不强等问题从理论与实践相结合的角度提出了对策。

关键词：“青年大学习”平台; 大学生; 思想政治教育

中图分类号：G641       文献标识码：A         文章编号：1006-3315（2021）9-064-003

一、核心概念界定

（一）“青年大学习”平台

“青年大学习”是“青年大学习”网上主题团课的简称。自共青团中央在2018年7月19日发布推行的“青年大学习”网上主题团课第一季第一期开始，截至到2021年4月份，共青团中央“青年大学习”網上主题团课已经累计推出了十一季，大约有3亿多人次的青少年与青年团员进行并且完成了在线学习。每一季主题各不相同，主题涵盖了政治上的大事件。2021年为庆祝中国共产党成立100周年，团中央开展“青年大学习”“一起学党史”为主题的网上团课，以“学党史、强信念、跟党走”为学习教育的中心内容，自中国共产党的诞生到新中国成立、社会主义革命与建设、实行改革开放到中国特色社会主义进入新时代[1]，深入体会党成立100年来漫长曲折而又辉煌的岁月。团课一经发布，就吸引了许多大学生、团员、青年竞相学习，并且很快成为了网络上榜的热议话题。

（二）大学生思想政治教育

大学生思想政治教育则是针对大学生群体的高校教育体系，根据大学生身心健康发展的要求与未来社会发展需要，通过不同形式助力大学生参与到符合要求的思想道德实践活动当中[2]。……