李红星

摘 要：时代在呼唤着创新，教师要培养创新型人才，就必须以课堂为主阵地，组织有效的教学过程。而有效教学的真谛就是教师必须从实施课堂教学的开放做起。通俗地讲，实施课堂教学开放的指导思想并不是寻找适合教育的人，而是寻找适合人可持续发展的教育。

关键词：开放; 有效; 发展

中图分类号：G623.5        文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）9-025-002

《数学课程标准》明确要求，教育工作者应赋予我们的学生一双能用数学视角观察世界的眼睛;一个能用数学思维思考世界的头脑;一副为谋国家富裕人民幸福的心肠。这种理念实际上就是要求教师在数学课堂教学中真正落实开放，强调以学生发展为本，改变学生的学习方式，关注学生的生活背景，注重学生的创新精神、实践能力、自主探究和合作交流能力的培养，促进学生的可持续发展。

一、开放教学目标，变刚性的教学目标为弹性的教学目标

教学目标是课堂教学的出发点和归宿，在课堂教学中起着定向作用。因此开放性教学首先是目标的制定要开放。制定开放的教学目标要紧跟时代的步伐，以现代教育思想为指导，依据大纲、教材和社会对人才培养的需要，不仅要制定知识发展目标，而且要制定思想目标，还要制定发展目标。笔者认为可以从三个层次来理解：

1.基本性目标，即要达到教材的基础知识与基本技能的教学目标，为学生的后续学习打下扎实的基础，教师应相信每一个学生都能学习数学、学好数学。……