周俊波 郝兴安 王艳华

摘 要：课程思政已成为新时代教育的使命和根本任务，机械工程实训更要融合课堂思政。文章分析了当前专业课开展课堂思政所面临的困境，从树立课程思政理念，增强教师理论素养、重视教育方法、实施差异化策略以及优化成绩评价系统等方面开展了机械工程实训课堂思政教学实践，相关实践措施为兄弟院校机械工程实训课堂思政教学改革提供有益的参考。

关键词：课程思政;机械工程实训;教学改革;理论素养;教学方法

中图分类号：G642    文献标识码：A     文章编号：1002-4107（2021）09-0000-02

2016年，习近平总书记提出“使各类课程与思想政治理论课同向同行”“要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”[1]。2018年，习近平总书记在全国教育大会上强调，要“以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”[2]。2019年，习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上，再次强调，思想政治理论课的改革要“坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”[3]。由此可见，课程思政成为新时代教育的使命和根本任务。

工程训练在培养学生的工程素质、实践能力和创新能力等方面具有不可替代的教学实训环节[4]。目前，机械工程训练是工科类高校教学规模最大、学生受众人数最多的工程实践教学平台之一[5]。……