刘子建，李忠玉，彭会明，余瑛，雷清华，赵虎

（华中科技大学同济医学院基础医学院解剖系 武汉430030）

“金课”建设是我国当前大力推动教学改革，以建设一流学科和一流专业为重点，以智慧学习环境和技术为支撑，利用信息技术和手段提升教育质量[1]。在医学教育中，随着电脑技术的不断高速发展，越来越多地将各种基于虚拟现实（virtual reality，VR）、增强现实（augmented reality，AR）的虚拟仿真技术应用于教学中，取得较好地效果[2]。

随着我国医学教育改革的不断深化，解剖学日益受到重视，解剖知识在执业医师考试中的比重也加大。局部解剖学是一门重要的医学基础课，为医学生进入临床学习和工作打下坚实的基础。学生在解剖老师的指导下，通过自己解剖尸体，学习和研究人体各个局部的组成结构、形态特点及其层次和毗邻关系。局部解剖学的学习效果直接关系到学生们今后的临床相关专业的学习效果和临床实践的顺利开展。为了顺应“金课”建设的需要，我们开展了将VR技术应用于局部解剖学教学的初步研究。

对象与方法

1 研究对象

以我校医学院2017级八年制临床专业医学生中的学生56人为研究对象，其中男24人，女32人；按随机方法分为2组，其中26人为实验组，30人为对照组，两组之间的一般资料无显著差异。

2 方法

对照组采用常规教学方法，即局部解剖学的全部内容分为在22次课，每次4学时，教师根据幻灯片讲解操作要求和内容后，学生分组在老师指导下开始解剖标本，下课前由老师做总结。……