郭海波

摘要：幼儿教育阶段，对幼儿的发展与发展具备十分关键的作用，因而教师应持续探寻有效的幼儿教学策略，塑造幼儿的良好的习惯，激起幼儿的研究观念。根据游戏教学方式与幼儿课堂教学工作中的融合，可以提升教师与幼儿在课堂教学中的互动交流与交流，提升 幼儿的语言表达能力;另外，教师根据正确引导幼儿进行多种形式的游戏主题活动，可以激起幼儿的创新精神，进而扩展幼儿的逻辑思维能力;此外，教师还能够正确引导幼儿以小组合作学习的方式开展学习，提升 幼儿单独学习与研究的能力，推动幼儿团结协作观念的提高。文章主要从以上多个层面开展阐述，研究在幼儿园大班课堂教学中，运用游戏课堂教学法的作用和实际意义。

关键词：幼儿园大班;课堂教学;方式研究;幼儿教育

幼儿园大班的幼儿主观意识较强，因而传统式的课堂教学并不可以有效吸引住幼儿在课堂教学中的专注力，根据选用游戏教学方式教师就可以激发幼儿的自觉性，使他们在有趣的游戏主题活动幼儿知识，在轻轻松松的学习气氛中获得 全层面的发展。那么，教师在选用游戏教学方式的过程中，实际应当怎样去做呢？下边，笔者就由此与各位同仁开展讨论，以求本论文可以为幼儿园教师提供可参考工作经验。

一、进行小组合作学习，推动幼儿团结协作能力的提升

在现代社会中，很多幼儿全是独生子，父母对他们十分宠溺，再加之幼儿的年纪较小，因此不善于和人进行人际交往主题活动，长期过去，便会造成 幼儿的协作观念与团结协作能力无法获得提升 。……