卫莉

摘要：在幼儿园的建设工作中，园所文化建设是非常关键的一个内容，也是提高保教质量的重要组成部分。幼儿园文化的重要核心实际上是通过幼儿园主体的认同机制来发挥其重要作用的。经过相关的研究调查发现，我国大部分的幼儿园教育者在进行幼儿园教学的时候主要是表现在高行为认同和低认知认同，并且幼儿园教师所表现的认同感与其本人的所在地、教学年龄和幼儿园的教学类型都有很大的关系。在当前幼儿园文化建设的过程中存在一个很大的问题就是幼儿园教师对于园文化认同的一个缺失现象，主要是表现在对幼儿园的文化缺乏认同感以及可操作性不强等方面。本文主要就是对幼儿园教师园所文化认同缺失的原因与对策进行相关的研究探讨，希望能够促进其长远的发展。

关键词：幼儿园教师;园所文化认同缺失;原因與对策研究

引言

在幼儿园的建设发展工作中，园所文化建设是非常关键的一个内容，也是提高保教质量的重要组成部分。这其中，幼儿园教师对于园所文化的认同确实是非常突出的一个难题。造成这种现象的主要原因其实是因为幼儿园文化在进行传递的过程中经常性的出现信息重构和信息编制不匹配的现象，而教师自我意识和园文化的背离、园文化和教育实践相背离等是造成这种现象的间接因素，所以在今后的发展中，应该积极的重视幼儿园领导、教师和相关制度等多个方面之间的联系和发展和谐关系，只有这样才能够促进其长远的发展下去。……