丁敏

摘要：游戏是幼儿掌握环境、了解物品、锻炼观念、学习为人处事的良好物质，在《幼儿园工作中技术规范》中也明文要求：游戏是幼儿园的基础上主题活动，教师在进行各种各样教学活动时应当以游戏为基础上的教学方式。在幼儿园的数学课教学中，教师应当将数学课与游戏开展融合，根据一定的条件来开展数学课游戏教学的进行与组织，确保幼儿可以在参加游戏的过程中掌握并习得数学思想方法。

关键词：幼儿园;数学课游戏;数学课教学

在目前的数学课游戏教学中，教师应当对于幼儿的学习能力、认知能力规律开展剖析，掌握和观察幼儿的学习方法，将幼儿喜爱的游戏方式与教学开展充足的结合。必须留意的是，幼儿园的数学课教学应当防止小学教学的方式，并不是注重幼儿累积了是多少知识，只是对于幼儿爱思索、爱提出问题、爱研究的学习习惯开展塑造，并根据游戏的方式来开展知识的渗入，提升幼儿的学习感受，让幼儿可以在学习数学课的过程中感受到快乐。

一、幼儿园数学课游戏的设计原理

幼儿的学习能力和认知能力规律决定了教师必须根据一定的条件来开展数学课游戏的设计，笔者经自身结合实际的小结关键获得以下几个方面：第一，游戏应合乎幼儿的心身发展特性。不一样年龄层的幼儿会主要表现出不一样的认知能力和學习能力，在数学课游戏的设计中教师要考虑到和关心到幼儿的特性，游戏的设计应当接近幼儿的日常日常生活。……