马高珍

摘要：阅读是语言教育的重要环节，幼儿园阶段的儿童是养成阅读习惯的关键时期，引导儿童科学合理的进行书籍阅读能够帮助他们养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。本文将对幼儿园阅读区域资料投放的现状进行分析，结合中班幼儿的个性特点，探讨出行之有效的改进措施。

关键词：中班幼儿;阅读材料;投放

引言：幼儿园的小朋友已经具备了阅读的能力，适配的书籍阅读有助于促进他们身心健康的发展，因此，幼儿教师应该重视幼儿园阅读区域的规划和阅读材料的投放，以满足幼儿对阅读的需求。目前，中班幼儿阅读材料的投放还有很多不足的地方，幼儿教师需要找出问题的所在，并根据这些问题制定合理的改进措施，激发儿童对阅读的兴趣。

一、中班幼儿园阅读材料投放的现状

（一）中班幼儿的阅读材料零散

阅读区域的设置对幼儿阅读起着重要的作用，是老师应该重视的区域，然而目前很多幼儿教师对中班阅读材料的投放缺乏一定的认识，没有结合中班儿童的特点和阅读能力，随意投放材料，甚至出现小班、中班、大班阅读材料混用的情况。

中班幼儿阅读区域书籍类型的投放也不够丰富，大多都是故事图画，这种书籍更适合小班的孩子，中班的儿童已经可以进行文字类的阅读，不能只看这种图片多的书籍了，需要加入更多图文结合的阅读材料。阅读材料的内容也過于单一，很多都是故事类书籍，只有少量的计算类图书。……