郭娟

【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：美术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式，也是表达对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿美术领域学习的关键在于教师充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中让幼儿萌发对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。本文将对我园园本教研美术教学活动中存在的问题进行剖析，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》提升教师教学技巧等方面进行介绍。

【关键词】园本教研  指南  艺术領域

实践《3-6岁儿童学习与发展指南》的过程是落实先进理念的过程。实践中教师存在不少问题和困惑，影响他们把理念转化为教育行为。为此，我园从艺术领域教学活动的研讨入手，通过剖析教师设计和组织教学活动存在的共性问题、困惑，为教师释疑、提供方法策略，促进他们自觉地将理念转化为教育行为。

我园教师普遍对于艺术领域的活动如何开展存在着较多的困惑，根据这一现状，本学期我园致力于研究艺术领域中幼儿美术教学的开展，在学习了相关理论后进行了实际教学，发现存在的问题后及时反思，对照理论知识再讨论梳理，形成了初步的思考和心得。

一、梳理存在困惑，理论知识学习

为了确保教研活动能切实解决教师组织活动时的实际困难，使教研活动更有计划性，我们先调研了教师对于美术活动的认识和理解，梳理了教师在教学的过程中主要存在的问题。……