任静

虞永平指出：“幼儿园课程就是为了达成教育目标而确定的实践方案及其落实的过程。支撑这些活动的是课程资源。”随着幼儿园课程改革的深入开展，幼儿园的发展一定程度上受到资源的限制，资源库建设是当前幼儿园发展的趋势所在。我园理清并确立了包含物质资源库和电子资源库的园级资源库范畴，本文重点就云上图书馆资源的利用来看园级资源库的实施路径。本研究中创造性地提出了“一表、一书、一码”三条路径，即通过围绕课程主题的绘本选择、常态化的绘本亲子共读、交互式绘本课程故事分享来实现绘本资源库的最大化利用。

一、问题的提出

疫情期间，孩子们不能来园活动，但幼儿在家也需要我们进行远程的关心和线上指导，这大大增加了我们的教学难度。原先制定的教学计划和课程审议毫无用武之地，这可如何是好？田园课程背景下的资源库更多的依托于田园和物质环境体验，这迫使我们必须重新审视和梳理我们的资源库。又恰逢搬迁至新园，学校购置了大量的图书，这给我们提供了新的思路，正好也抓住这个契机，化疫情难题为线上资源，“云上图书馆”就这样应运而生了。

二、概念界定

为了更好地将云上图书馆纳入我们的园级资源库体系，我们就3个关键词进行了操作性定义，力求让老师们更清楚地了解云上图书馆和园级资源库的从属关系以及云上图书馆的规划思路。

园级资源库：我园的园级库分为两个部分：物质资源库及电子资源库。……