吴庆莉 张庆云

本文系2020年度合肥市教育科学规划课题“基于体验式学习理论的幼儿园礼仪教育实践研究”的问卷调查分析，课题立项号：HJG20046。

一、调查背景

合肥市双岗幼儿园教育集团源水分园和悦城分园的合肥市市级课题“基于体验式学习理论的幼儿园礼仪教育实践研究”（项目编号：HJG20046）在前期研究过程中，为了更好地了解幼儿文明礼仪现状以及家长对礼仪教育的认识和重视程度，了解幼儿文明礼仪行为存在的不足，以帮助课题制定有针对性的教育目标和实施方案，培养幼儿良好的文明礼仪行为，课题组对两所园3-6岁幼儿文明礼仪教育现状进行了调查研究。

二、调查样本

此次调查的对象为悦城分园3-6岁幼儿（小班189人，中班193人，大班156人）。根据小、中、大班幼儿的年龄特点，分别围绕生活礼仪、公共场所礼仪、学习礼仪三个方面进行调查。

本文仅以中班幼儿公共场所礼仪问卷调查为例，共发放《关于中班幼儿公共场所礼仪现状的调查问卷》193份，收到有效问卷193份，回收率达100%。

三、调查方法

采取问卷调查方法

四、调查结果分析

本次问卷调查的内容涉及“公共礼仪知多少”“日常生活中的礼仪”“公共场所中礼仪体现”。调查研究结果显示：家长对幼儿礼仪教育有所了解，也很乐意让幼儿学习礼仪教育;幼儿已经形成初步的礼仪行为，但是有时主动性不够，需要成人的提醒，也有极个别幼儿做不到等等。现在就中班幼儿公共场所礼仪现状的调查问卷为例，进行具体的分析。……