王美平

区域活动是幼儿在园一日活动中不可或缺的环节，它对促进幼儿主动探索、锻炼动手能力、培养社会性的良好发展，有着极其重要的教育意义。但是，对于我们这样一所建园于1985年的老园，因活动室内外面积都不太宽裕，开展区域活动受到环境的限制很大。如何因地制宜，为幼儿开设形式灵活、丰富有趣的区域游戏呢？我园在经过多次研讨和充分的实践之后，有了一些自己的探索心得：

一、教师幼儿齐动手，让区域“活动”起来

由于各班的活动室面积都很紧凑，按照《幼儿园办园行为督导评估指标体系》的标准，每班区角数量5-6个。我们在开展区域活动时，常常会经历活动中的孩子们走路都会“打架”的情况。所以，为照顾到集体活动的开展，我们尽量不设置固定的区域活动位置，各个区域场地都可以在教师的引导、孩子们的主动参与之下进行有计划的设立以及转移。为此，幼儿园特意购入了一些可以移动的区角柜，原有的一些柜子，我们也进行了改装，安装固定的轮子和卡扣，方便幼儿时常搬动和腾挪。而我们在活动区域设计的标识和游戏规则，也依据简单明了、可携带可粘贴的原则，一目了然。孩子们随时随地“拖家带口”就实现了“漂移”。各个区域灵活就位，在幼儿富有创意的动手动脑过程中“活动”起来。不仅提高了孩子们创建游戏场地的机动性，进一步增强了幼儿参与区域活动的兴趣，也促进孩子们相互交流、团结协作。

二、有效利用户外空间，各年龄班混合互动