孙琪

【摘    要】思维导图是一种辅助思考的工具，借助这个工具，能够促进学生更好地理解和掌握语文课文内容，对于提高小学生的语文学习水平也有很大帮助，尽管思维导图能够有助于小学语文教学。但是由于很多小学语文教师缺乏对思维导图的认识，导致在教学实践中很难正确应用思维导图，本文对此问题展开论述，探索应用思维导图的方法。

【关键词】思维导图;小学语文;应用

中图分类号：G623.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）24-0083-02

Research on the Application of Mind Map in Chinese Teaching in Primary Schools

（Shangcheng Road Primary School， Zichuan District， Zibo City， Shandong Province，China） SUN Qi

【Abstract】Mind map is a tool to assist thinking. With the help of this tool， it can promote students to better understand and master the content of Chinese texts， and it is also very helpful to improve the level of primary school students Chinese learning， although mind maps can promote primary school Chinese teaching. However， due to the lack of understanding of mind maps by many elementary school Chinese teachers， it is difficult to correctly apply mind maps in teaching practice. This article discusses this issue and explores the methods of applying mind maps.

【Keywords】Mind map; Elementary school Chinese; Application

為了更好地帮助小学生进行语文学习，很多语文教师都开始积极尝试思维导图的应用，因为思维导图能够形象生动地帮助教师梳理课文结构，帮助学生理解课文内容，本文主要对应用思维导图过程中出现的问题展开系统分析。

一、思维导图的概念

思维导图是模拟人类思维活动的规律，借助绘制网状结构图，将与研究主题有关的元素通过线条和网络联系起来，借助图形形象生动地展示出来的一种思维工具，它对于促进人们更好地理解和记忆知识有很大帮助。在小学语文教学活动中，思维导图的应用能够帮助学生更好地理解和掌握课文内容，对于不断促进学生思维能力发展也有很大意义。

二、思维导图的特征

（一）具有可视性

可视性是思维导图最明显的特征，一般来说，思维导图是依据关键词或主题，通过图像符号以及各种线条来展现各个元素之间的联系，使人们借助对图形的观察能够更好地厘清主题发展脉络。……