李明豫

（绥化学院文学与传媒学院 黑龙江绥化 152100）

一、听障大学生思政教育现状

(一)思政教育模式传统单一。目前，我国听障大学生的思想政治教育主要以学校开设的公共课程为主，例如：《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》《中国近现代史纲要》《思想道德修养和法律基础》。这些课程主要是理论型课程，以教师讲授学生听课的的形式开展，因此导致学生的参与性与积极性不高，学生对于知识的接受效果一般。与此同时，无论听障大学生还是普通大学生对于思政文化没有深刻的认识，加之在课上授课形式传统，导致听障大学生不能正确的认识到思想政治教育的真正意义。所以，在未来的职业素养和个人修养方面缺乏内在驱动力。

(二)新时期对听障大学生的新要求。从思政课程到课程思政，是构建全面育人课程体系的全新思路，是追求教育价值的崭新格局。2016年12月，习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿到教育教学全过程中，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。教育部部长陈宝生指出，本科教育要推进“四个回归”。第一，要回归常识，引导学生求真学问、练真本领，适当提升学业挑战度，激发学生学习动力和专业志趣；第二，应回归本分，教师应热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人；第三，要回归初心，坚持正确的政治方向，促进专业知教育与思想政治教育相结合，倾心培养建设者和接班人；……