○杜存存

（作者单位：泊头市教师发展中心）

《义务教育英语课程标准（2011年版）》教学建议明确指出：注重语言实践，培养学生的语言运用能力，以学生“能用英语做事情”的描述方式设定各级目标要求，旨在强调培养学生的语言综合运用能力。以单元主题语境为引领的小学英语课堂上，有部分教师对教材的把握不精准，活动设计中未能充分挖掘教学文本信息，基本达不到指导学生对主题意义的深度学习，值得引起我们的重视与反思。

【教学回放】

教学内容：人教版（PEP）小学英语五年级下册Unit TwoMy Favourite SeasonPart B Read and write，课件呈现图片。

T：Look!Which season do you like best？Why？Who can make the sentence with“I like...best because...”？

S1：I like spring because I like flowers.

S2：I like summer because I like to swim.

......

【诊断分析】

在这一教学片段中，教师未结合本单元主题内容，深入挖掘教学文本，没有真正带领学生以“My Favourite Season”为主题语境进行深度的思考，仅仅是浅显地处理了问题“Which season do you like best？Why？”中的“Why”。

【教学重构】

T：Boys and girls！Look at these pictures.What can you see in these pictures？

S1：I can see four seasons：spring，sum⁃mer，autumn and winter.

T：Yes，there are four seasons in a year.Last lesson we have a chant，do you remem⁃ber？Let’s chant together，clap your hands，one two go!

......

T：Well done！What’s the difference be⁃tween different seasons？

S1：Different seasons，different weather.

T：Can you tell us an example with com⁃plete sentences？

S1：Yes！There are different weather in dif⁃ferent seasons.The weather is windy and cool in spring，but in summer the weather is hot and sunny.

......

在本环节，教师指导学生从different weath⁃er、different colours、different holidays、differ⁃ent vegetables and fruits、do different things几个方面，有效地表述出“My Favourite Season”这一主题，然后学生通过“Think-Talk-Write”完成小短文的练习。相比较而言，这样设计比利用教材中的简单问答、补全句子等教学活动更有效、更有深度，学生既训练了英语思维，又有效运用所学知识获得了能力的提升。

【教学回放】

教学内容：人教版（PEP）小学英语六年级上册Unit SixHowDoYouFeel？Part B Let’s try，Let’s talk，课件呈现图片和对话。

T：Boys and girls！Let’s listen and repeat，then answer my questions.

Ss：OK！

T：Look！Who can answer：“How does Sam feel？What should he do？”

......

T：Well！Listen and repeat again.Pay atten⁃tion to the two words and two sentences...

（教师讲授核心词汇和重点句子后，学生进行角色朗读和表演。）

【诊断分析】

教师首先利用PPT呈现教材图片，请学生跟读对话后回答教材里出示的问题“How does Sam feel？What should he do？”，然后设计第二次听读活动，让学生关注本课的核心词汇和重点句子，下一步进行Read in different roles和Role play with partners。这些教学活动，教师只是注重了教材文本和教学重点，未关注人物心理活动及情绪的管理，没有真正把情感目标落到实处。……