○赵光辉 刘翠改

（作者单位：宁晋县第三实验小学）

当前，小学阶段学生的书写情况不容乐观，存在书写双姿不正确、书写习惯不科学、书写不美观等众多问题。国家将书法教育正式纳入中小学教育教学体系后，我校一直将书法教育放在重要位置，管理措施落实到位，各科教师全程督促，教学方法有效配合，家校合力齐抓共管，收到良好的效果。

一、营造氛围，高度重视书法教育

1.家校结合，形成共识。首先，书法教育意义重大，关乎学生学习习惯养成，关乎学生良好心态养成，更关乎今后学生成长需要；其次，书法教育不仅仅是书法教师的事情，而是所有教师都有责任抓好学生写字，并以自身的书写影响学生；最后，家长也要认识到书法教育的重要意义，书写不好直接影响学生今后的发展，建议家长和学生进行亲子共写，边体验边纠正。

2.日常跟进，入脑入心。首先，学生一入学，就让学生熟记我校自编的“写字歌”，改编配上学生喜爱的旋律吟唱，甚至加上舞蹈动作，每日读每日唱，学生对这些要领熟记在心；其次，教室和楼道悬挂书法作品，让学生抬眼可见；最后，每节课、每科教师都要强调写字双姿（坐姿和握笔姿势），要督促学生写规范字，写正确、写美观。

3.创设氛围，建文化环境。充分开发和利用各种教育资源，建设以书法教育为核心的校园文化艺术环境。校园内开辟优秀学生作品专栏，让学校的走廊、墙面、书法教室、展览室等充分展示书法传统艺术的魅力，形成校园书法艺术文化。……