焦扬

摘 要：随着当前素质教育的不断进步发展，初中教学已经从传统的“智育”为主的教学目标，逐渐向“德、智、体、美”全面开花的素质教育改进。新课改和素质教育的推行，也让大众认识到体育教学的重要意义。初中体育教学不仅能让学生锻炼出强健的体魄，更重要的是能在体育教学中培养学生健康的心理素养，让学生的身体与心理同时健康发展。

关键词：体育教学;初中教学;心理素养;素质教育

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）19-0167-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.19.083

初中阶段是学生身体及心理成长的重要阶段，也是个人品德、性格形成的关键时期。大量的教育研究数据表明，学生在学校学习时必须拥有健康的身体、心理素养，才能拥有更加坚韧的心态，才会敢于面对挫折，并在挫折中培养解决问题的能力。初中体育恰恰可以为学生身体、心理素养的锻炼提供实践性教学，而如何在体育教学中让学生培养出良好的心理素养则是初中教师需要面临的教学重点。

一、初中体育教学面临的现状

（一）不能引起教育的重视

尽管如今初中教学要求重视素质教育的全面发展，但以往初中教育中“重智育，轻体育”的观念仍旧存在，体育教学时间被划分为其他“文化课”的学习时间，或成为自由学习课堂的情况比比皆是。直到体育考试纳入中考成绩，体育才成为大众关注的教学课程，这样的教学观念需要得到改变，因为体育教学能锻炼学生的身体和心理素养，帮助学生在教学过程中形成良好的锻炼习惯，这些习惯有助于学生更好地学习文化课，本就应该与文化课程的学习相辅相成。……