许有发 高占欣

摘 要：信息爆炸时代已经来临，社会对人才收集整理信息的能力也提出了更高的要求。數字、图表是信息的重要呈现形式，只有具备良好的数学阅读素养，才能充分理解、运用这些信息。初中数学教师应紧跟时代的发展，提高对数学阅读教学的重视程度，并探索培养学生数学阅读能力的有效策略，以进一步提高数学教学质量。本文从转变教学观念、加强阅读指导、重视阅读训练、优化评价模式四个方面进行了分析研究，旨在提高学生的数学阅读能力。

关键词：初中生;数学;阅读能力;信息

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）19-0017-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.19.008

在语文和英语教学中，阅读占据着十分重要的地位，但在数学教学实践中，阅读教学的作用却未得到充分的发挥。在应试教育下，初中教育以升学为导向，教师的教学重点基本上都放在了学生解题能力的训练上，常常会忽视学生数学综合素养的培养。随着新课改的持续推进，目前大部分中学都积极引入了新的教学模式，有效地纠正了学生不合理的学习方式，提高了学生的数学学习能力，但新理论、新方法在数学阅读教学中的应用相对不足，这在很大程度上限制了数学教学效果的提高[1]。数学阅读在激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力方面发挥着重要的作用。教师应转变教学观念，及时发现并解决数学阅读教学中尚存在的问题，引导学生通过教材的语言规范来提高自身的数学语言水平。……