彭粉花，尹瑞娟，门艳秋

（内蒙古医科大学附属医院，内蒙古 呼和浩特 010050）

急危重症护理学是护理专业岗位技能培养的重要课程，向来是临床实践教学环节中的难点课程。在传统教学理念的影响下，目前急危重症护理学教学实施中仍存在教学形式陈旧、课程设计不够理想的情况，一定程度影响了学生对基础理论的应用和临床综合能力的培养。随着医学教育改革和护理事业的不断发展，关于护理职业核心素质培养的建设性研究逐步成为热点。最新的医学教育研究成果显示[1]，有效教学活动应该服从专业核心能力的培养需求，才会达到最好的教学效果。本文以核心能力培养为目标，在“互联网+”背景下探索急危重症护理学线上线下混合式教学模式的构建，以期为当前护理教育创新提供实践经验和建设性意见，具体报道如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

通过目标抽样选取近期在内蒙古医科大学附属医院轮转实习的90名本科护生纳入研究，随机分为2组，每组45人，两组均在完成校内既定理论教学内容后开展实践教学。入组护生的人口学资料具有均衡性，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 教学方法 根据专业特点和教学大纲要求，对照组使用传统的教师示教—训练反馈式教学模式，观察组以护士核心能力培养为目标，尝试使用基于“互联网+”背景下的小规模限制性在线课程辅助线下课堂的混合式教学模式，具体教学条件包括以下几个方面。