宋军华，刘忠立

（山东省青岛卫生学校，山东 青岛 266071）

课程思政是在马克思主义基本立场、观点、方法的指导下，以课程为载体，充分挖掘蕴含在专业知识中的思政元素，将学生专业知识教育与人文和思政素质培养相结合，把思政教育贯穿专业课程教学全过程，助力学生综合能力全面发展[1-3]。课程思政是学校在新时代构建全员、全过程、全方位育人，落实立德树人的根本举措。医学院校担负着培养医学人才的重任，护理专业学生未来将走向临床一线，肩负起救护患者的责任，医学院校更应高度重视对护生思政素质的培养，充分发挥专业课程协同育人的功能，在教学中将医学和思政教育有效衔接，寻找课程思政建设的有效路径[4-6]。

重大传染病和生物安全风险是事关国家安全和发展、事关社会大局稳定的重大风险挑战。习近平总书记指出，要完善平战结合的疫病防控和公共卫生科研攻关体系。“备豫不虞，为国常道。”医学生需要从专业储备和敬业奉献的职业素养方面做好应对重大传染病和生物安全风险的双重准备。病原生物与免疫学是护理专业的必修基础课，该课程蕴含着丰富的思政元素，适合对护生进行德育渗透。在病原生物与免疫学课程思政建设过程中，结合护理专业特色，在“沉默杀手”乙型肝炎病毒（HBV）的教学中，改革理论和实验教学模式，深入挖掘课程中蕴含的思政元素，对护生进行知识传授、能力提升和价值引领。……