关 丽，赵惠茹

（西安医学院药学院，陕西 西安 710021）

1 打造“金课”的背景及要求

2019年，教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》指出，高校应该全面推进课程改革创新，消灭“水课”，打造“金课”。利用3年时间（2019—2021年），实施一流本科课程“双万计划”，即打造万门左右国家级一流本科课程和万门左右省级一流本科课程[1]。

“金课”是相对“水课”来讲的，淘汰“水课”，打造“金课”是教育部向高校明确提出的课堂教学要求。打造“金课”，要求高校教师对传统的教学方法进行改革，以提升教学效果为目的，通过多元化手段活跃课堂气氛，打造全新的创新教学方法。“金课”的建立，离不开现代信息技术与教育教学的深度融合，只有通过实行线上教学与翻转课堂才可以解决好教与学模式创新的问题，杜绝教师“满堂灌”、学生被动听的现象，达到强化课堂间的师生、生生互动交流，探索教育改革的创新性问题，加强学生批判性思维的建立。

“双万计划”中的万门左右国家级一流本科课程要求在截至2021年的3年时间内，完成3种约16 000门国家级一流课程，包括4 000门左右线上精品在线开放课程、4 000门左右线下一流课程、6 000门左右线上线下混合式一流课程[1]。因此，制作线上课程已成为大势所趋，是每一位高校教师必备的技能之一。

Camtasia Studio是一款专门用于录制屏幕图像的视频工具，教师可以使用该软件进行PPT录屏、视频或音频录制剪辑、添加字幕、添加片头片尾等特效、绿幕抠屏等功能制作出一套吸引学生注意力、提高广大学生学习兴趣的线上课程[2]。……