何晓丹

（河南护理职业学院基础医学部，河南 安阳 455000）

青年的价值取向决定了整个社会的价值取向，大学生正处在人生成长的关键时期，他们的知识体系尚未搭建完成，情感心理也发育不成熟，需要加以正确引导，正如习近平总书记所说：“就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好”[1]。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。思政教育不应只依附于思政课堂，而应将思政教育融入各专业课中。这就需要专业课教师积极挖掘专业课知识中所蕴含的思政元素，充分利用好课堂教学这个主渠道，将思想政治教育与专业知识的传授深度融合，使学生在学习专业课程知识的过程中，潜移默化地接受思政教育，以构建协同育人体系[2-3]。

1 以立德树人为根本目标修订生理学课程标准

专业课教师应提高自身的政治素养，提升育德意识，在重视医学知识传授的同时，加强课程育人功能，并始终坚持“立德树人，以文化人”。在课程设计、知识整合、教学方法改革等方面充分体现出专业知识与思想政治教育的融合，充分发挥课堂教学的主渠道作用，做好价值引领，从专业素养方向引导学生正确做人、做事，润物细无声地帮助学生树立正确的人生观和价值观。生理学是研究正常机体生命活动及其规律的科学，为学生后续的学习和实践搭建技能平台并提供理论指导。……