蒋铁军

摘  要：在界定相关核心概念和系统分析装备经济管理类课程研究性教学主要特征的基础上，提出了一套较为完整的研究性教学模式，对该类课程研究性教学的组织实施进行了全面设计，从教员队伍、教学条件、评价体系、制度条件等方面对全面构建该类课程研究性教学模式提出相应的对策措施。

关键词：装备经济管理;研究性教学;教学模式

中图分类号：G642        文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）21-0104-04

Abstract： Based on defining the relevant core concepts and system analysis of the main characteristics of the research teaching mode for equipment economic and management courses， a set of relatively complete research teaching mode is proposed， and the organization and implementation of the research teaching of these courses are comprehensively designed. From the aspects of faculty， teaching conditions， evaluation system， institutional conditions， etc.， the corresponding countermeasures is proposed to comprehensively construct the research teaching mode of these courses.

Keywords： equipment economic management; research teaching; teaching mode

裝备经济管理类课程是具有实践性、时代性、系统横断性、技术推动性和开放性的一类课程。目前，在该类课程教学活动开展过程中还存在着一些问题，如研究性教学缺乏针对性，专业特色不明显;研究性不足，类似于传统教学方式;教学模式探索不够深入、系统等等。为了适应该类课程特点，提升教学效果，需要构建相应有效的研究性教学模式，对课程教学目标的达成提供理论支撑与指导，同时为其他相关课程开展研究性教学提供借鉴和参考。

一、核心概念界定

对于研究性教学，有的学者认为就是探究性学习，也有的学者认为是采用科学研究的方式开展教学，尽管有所区别，但共同认可的要点是采用研究的方式，培养学员提出问题、分析问题和解决问题的能力，重点在于树立研究观念、形成研究意识、运用研究方法、得出研究结论^[1-2]。

对于教学模式，则是指在理论和思想指导下，为实现既定教学目标或完成教学内容，而形成的教学活动安排和运用策略^[3-4]。……