摘要：本文将从当前中职文化课教学的概况出发，阐述中职文化课与课程思政融合的作用，对中职文化课与课程思政融合模式进行分析与探究，希望为相关人员提供一些帮助和建议，更好地开展中职文化课教学，基于课程思政理念，促进中职学生的综合、全面发展。

关键词：教学融合;课程思政;中职文化课

引言：

十八大召开以来，课程思政逐渐得到各界人士的重视，尤其是课程思政在中职文化课教学方面的重视，课程思政对于中职教育已经提升到了全新高度。社会主义教育的中国化需要将思政课程、文化课程理直气壮地进行，使我国特色的社会主义发挥育人、铸魂的积极作用，增强中职学生的文化自信。因此，研究中职文化课与课程思政融合模式具有一定现实意义。

一、当前中职文化课教学的概况

进入二十一世纪以来，国内中职教育得到跨越式发展，其具备的教育形式、教学评价、发展方向、功能内涵等方面受到教育界及相关领域的广泛关注。文化课作为中职教育的重要组成部分，其教学质量始终给大量中职教师带来一定困扰。许多中职教师经过长期的摸索和教学实践逐渐形成了相对完整的教学监控体系和教学评价方法，提高了中职文化课教学质量。但是，中职文化课教学具有复杂性的特点，使其教学效果难以真正意义地提高[1]。课程思政理念诞生后，为中职文化课提供了新的教学方向，教师应积极研究并采用文化课与课程思政相融合的教学模式，努力提高中职文化课教学效果，不断提升中职学生的学习能力和水平。……