郑黎丽

“每个幼儿心里都有一颗美的种子。”这是《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）艺术领域开篇的一句话，也是我们应该秉持的教育理念。曾几何时，这颗种子被“成人视角”压制，被“会不会、像不像”禁锢，美术活动只有机械复制，没有心灵在场。此刻，儿童不再是儿童。“去范画”时代为幼儿的美术活动插上了想象的翅膀，然而时下部分教师仍不太重视甚至忽视幼儿对美术作品的感受与欣赏，仅追求作品本身的形式与创意，这种轻感知重表现的做法，实在是要不得的。

在江苏省重点资助课题“以生命成长为旨归的亲自然课程实践”中，我们尝试利用自然绘本展开幼儿亲自然美术欣赏活动。随着研究的深入，我们惊喜地发现自然绘本中的文字与图画，完全匹配幼儿美术欣赏不同层面的需求，能有效地唤醒幼儿对自然界与生活中美的事物的关注，激发幼儿对多种多样艺术形式和作品的喜爱，是对幼儿进行美术欣赏活动的良好媒介。

一、解读绘本，在自然图景中读懂形式与内容

绘本素有儿童家庭艺术博物馆的美称。很多孩子在入园之前就已通过绘本第一次接触视觉艺术了。现代绘本不仅具有丰富的趣味性，而且其中的图画摆脱了对文字的从属地位，达到了视觉语言和艺术性的完美统一。自然绘本即以自然为主题的绘本，这类绘本不仅有着所有绘本共有的艺术特质，且与幼儿生存的环境联系更为紧密，更有利于幼儿美术欣赏活动的开展。……