肖海月

儿童是其生活的庞大而复杂社会的一部分，他们有自己独特的情感、心理、价值和艺术的表达方式。这种独特的思维与行为方式形成了儿童特殊的文化。在儿童的文化里，语言、文字能力还没充分发展，他们只能选择其他的表达方式，“自由画”便是常用的、重要的表达方式之一。由于受动觉和视觉协调能力的限制，儿童自由画的构图、造型、线条及色彩等显得不讲规则，不合情理，甚至杂乱无章。但这些看似杂乱无章的线条、毫无虚饰的色彩，似是而非的造型，夸张写意的物象却有着无限的文化意蕴，它既是儿童情感交流的表意符号、寻求并建立秩序的视觉表达，也是儿童心智发展的具象表现。“自由画”表达和展示了儿童在内心世界、外部环境和社会现实中的经历，投射着儿童个体对世界的理解。“自由画”是儿童生活和文化的图式表征，也是儿童文化最自由的表现形态。只有读懂儿童自由画的文化意蕴才能读懂那些令人费解的表达方式及隐藏其中的含义，才能理解儿童绘画的动机、意图和心理需求等，也才能为促进儿童的成长提供依据并奠定基础。

一、自由画是儿童情感交流的表意符号

用美术表达感情、价值和信仰是人类的文化传统。这一传统对尚不识字的学前儿童来说显得尤为重要，因为，美术符号比语言符号更直接、更形象、更有力量，幼儿可以通过它有效获取和传递信息。德国艺术家赛茨认为：“人类的‘原始冲动的表达方式分为两种，一种方式是文字表达；……