徐琳

高中政治教师在进行课堂教学时，要通过结合有趣话题，鼓励学生提问；多在课堂演讲，提高学生表达能力；改变教学模式，激发学生学习热情；理论结合实际，提升学生迁移能力；提升情感价值，培养学生综合素养等方面，让学生的高中政治学习充实起来。

一、结合有趣话题，鼓励学生提问

情感沟通可以加深学生思想政治学习，能促进学生思维的联想。在高中时期，政治作为一门文科学科，学生大多数都是在用死板的方法进行学习，只会按部就班地将课文内容进行背诵来应付考试，不能与政治所表达的思想感情引起共鸣，真正体会到学习思想政治的根本目的，其学习也只是被动学习。因此，教师应该多在高中政治课堂上，通过新媒体信息技术让学生能从科技的层面和较为具体的情境来了解教学的知识，由浅入深地去理解学习的内容。

例如，在进行“用对立统一的观点看问题”这一节的教学时，教师要多以故事为出发点来激起同学们的探究热情。例如，在故事中三国时期诸葛亮因错用人而错失军事重地，蜀军陷入了艰难的境地，诸葛亮就在此时用了三国历史上很有名的空城计，教师此时就可以问学生空城计的成功之处在于哪里。以此作为教学任务，让学生展开讨论，在激烈的讨论中分析事情的根本和人物的性格。最后由小组的代表进行发言，老师对同学们的观点作出评价，学生也可以联系实际去谈对空城计的看法。……