何飞飞

与传统的黑板、粉笔、投影仪等教学方式相比，智慧教室提供了交互式电子白板、移动智能终端设备和交互式反馈系统，为促进信息教学、课堂互动提供了技术和资源支持。英语教学内容的优化、英语学习资源的便捷、课堂教学的深度互动是智慧教室的优势所在；而基于智慧教室环境的小学英语个性化教学应以学生为中心，不受时间和空间的限制，充分考虑学生的实际情况，更好地发挥智慧教室在小学英语个性化学习中的优势。

一、传统教学模式下的小学英语教学

（一）课堂氛围缺乏活力

在传统的教学模式中，教师往往按照教材的内容进行教学活动。对小学生的年龄特点和认知水平而言，他们思维活跃，注意力容易分散，这种教学模式过于枯燥，不能抓住小学生的好奇心，这使实际的教学效率很低，不利于小学生英语学习。

（二）小学生对英语学习缺乏一定的兴趣

有的小学生对英语知识还不够了解，对英语课堂学习缺乏一定的信心和兴趣。这直接影响了他们对英语的热爱，最后使得小学生对英语学习没有形成持续的兴趣，这是英语教师在实际教学过程中需要改变和提高的地方。

（三）僵化的教学模式

应试教育的传统教学观念造成了如今许多英语教师的教学方法和教学模式。教学能力提升和评价的实际影响使得许多教师不得不采用“灌输式”教学模式来加强学生的记忆效果。这种教学模式有其重要的作用，但从长期的英语学习来看，机械记忆过程只会让学生的学习兴趣减弱。……