陈俊妃

新课标背景下，高中思想政治课程教学创新是大势所趋，怎样基于核心素养展开生活化教学，是高中思想政治课程遇到的一大难题。所以，根据高中思想政治课程实践，在分析生活化教学概念的前提下，阐述基于核心素养展开高中思想政治课程生活化教学的有效策略，目的在于提高教学质量及高中生学习水平。高中时期既是培养学生思想道德素质的核心阶段，还是培养学生核心素养的关键时期。思想政治课程的核心素养涉及培育高中生的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与。老师在教学过程中要积极改进教学理念，摈弃落后的教学方式，为高中生创建生动、高效的学习环境，进一步提升学生的核心素养。

一、生活化教学的概念分析

高中思想政治课程旨在培养高中生政治素质，形成优良的道德品质。政治和人们的生活密切联系，所以生活化教学的目的在于更好迎合社会对当代高中生的需求，培养政治素质过硬的人才。因此，高中思想政治课程教学应从高中生生活经验和现有生活环境着手，把生活问题政治化，把政治问题生活化，激发高中生参与兴趣，提高高中生课堂参与度，使之应用政治知识分析处理现实问题，提高高中生政治素养。高中思想政治老师要克服传统教学思想，积极利用生活提高教学效果，提高高中生学习水平和核心素养，更好地推动高中生健康成长及发展。

二、核心素养背景下……