杨培新

在高中阶段学科体系中，政治学科的作用不言而喻，在培养高中生良好思想素质和政治素质方面发挥着重要的作用。同时，从高中政治学科的教学内容来看，其与现实社会生活关系密切，联系颇深。基于此，高中政治教师在教学过程中，应主动引进适宜的实际生活元素，以打开教学思路，优化政治课堂。本文即对高中政治课堂生活化教学路径加以研究。

一、生活化教学的内涵

所谓生活化教学，顾名思义，指的就是教师在实际教学阶段，遵循教学任务和教学目标，科学地将教学内容与学生现实生活相结合，强化学生对所学知识的熟悉感和认同感，进而更好地掌握和理解相关理论知识。延伸到高中政治课堂来说，生活化教学指的就是教师在课堂教学阶段，将学生生活实践和政治学科基础理论相联系，形成契合学生特征的教学内容。毫无疑问，在高中政治课堂开展生活化教学，可引导学生更加关注现实生活和时代发展，也能够循序渐进地增强学生对我国政治的认同感和参与心，最终从根本上提升高中政治学科的教学质量。

二、高中政治课堂生活化教学的价值

与传统的教学模式相比，生活化教学更具新颖性，更侧重于将学科知识与生活经验相融合，以学生熟悉的生活元素推动学生对知识的理解，进而强化学生对知识的内化。在高中政治课堂内推行生活化教学，不仅能够培养学生将学科知识和现实元素联系的意识，推动学生真正掌握政治学科的内涵，提升学生的政治素养，也能够以生动有趣的真实生活案例调动学生的参与欲望和学习积极性。……