宗晓蕾，汤龙升，张泽南

（1.安徽科技学院 建筑学院，安徽 蚌埠 233030；2.安徽财经大学 统计与应用数学学院，安徽 蚌埠 233030）

党的十九大报告指出，“就业就是最大的民生”，并提出了“提高就业质量和人民收入水平”的总要求[1]。近年来，随着人工智能、大数据等新技术对经济发展的影响，大学生就业成为社会关注的焦点问题。开展就业指导是高校就业工作的重要内容，大学生就业指导课程是高校开展就业指导工作的重要手段和方式[2]。2007年12月28日，教育部办公厅颁布了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》 （以下简称《教学要求》），要求从2008年起所有普通高校将就业指导课程作为必修或者选修课纳入公共课教学计划，3～5年后全部过渡至必修课[3]。

自《教学要求》颁布以来，各高校均开设了就业指导类课程，全国就业指导教育教学工作者也开展了大量的教育教学研究，为提高教学效果提供了理论基础。但是，就业指导课程的教学效果与大学生的期待仍有一定差距，高校在开展就业指导时存在缺乏针对性、有效性，工作方式方法不能与时俱进等问题。本文对2008—2019年北大中文核心和CSSCI收录的有关就业指导教育教学研究方面论文的研究主题、研究对象、项目支撑和社会影响等作了梳理分析，旨在揭示当前就业指导教育教学现状，并提出解决问题的对策和建议。

一、数据采集及分析

（一）数据来源

论文数据均来自中国知网。本文以中国知网、中国学术期刊网、北京大学图书馆期刊工作研究会联合发布的《中文核心期刊目录总览》 （北大中文核心）和南京大学中国社会科学研究评价中心发布的《中文社会科学引文索引》（CSSCI）收录的论文为研究对象。……