欧文娟

班会背景

高一（3）班是物化地组合班，这个班的学生男女比例悬殊，45个学生中只有6个女生;班级学生个性十足，活泼外向……由于以上原因，班级上课、自习和晚修纪律都不是很好。在班主任和班干部的共同努力下，班级纪律逐渐好转，有明显进步。然而，班级的晚修纪律距专注高效的晚修还有一段距离，所以需要进一步加强学生“安静晚修”意识，培养学生入室即静、入座即学的习惯，让安静成为一种力量。

班会目标

1.认知目标：正确认知安静环境的重要性，以及嘈杂环境对学习的干扰。

2.情感目标：激发学生积极情绪，引导学生反思班级、小组、个人存在的纪律问题及分享感受。

3.行为目标：利用环境对比实验，让学生触动与分享;直面班务日志数据，引导小组反思与讨论、交流与展示，最终形成组规，培养解决问题的能力。

班会准备

1.纪律调研。提前收集分班至今高一年级晚修巡堂登记与班务日志关于纪律的登记，拍照截图并按周次进行汇总统计;从班务日志发现纪律表现较好的学生代表，询问班级纪律存在的主要问题与嘈杂的时间节点。

2.实验设计与调研。查找记忆游戏的资料，仿照改编成学生所学的语文、数学、英语和物理的相关内容;手机录制学生在教室内制造的真实声音，插入到PPT中制造嘈杂环境;对四组实验设计时长，寻找非本班学生进行实验测试，从而调整时长与题目梯度;确定实验内容后，设计实验规则，以便获得真实实验数据。