圣立生

摘要：当前教育背景下，核心素养理念已成为教育理念的核心。培养学生的核心素养已成为高中历史教学的中心任务。历史教学离不开地图的介入。随着教育信息技术的应用，数字地图逐渐取代传统的纸质地图，成为重要的日常教学工具和教学内容。数字地图的直观性、动态性能够增强学生的时序感、空间感和情景感，特别有利于历史学科“时空观念”素养的培养。

关键词：数字地图  时空观念  核心素养  素质教育

随着《普通高中历史课程标准》的修订，历史学科的教学由注重知识与能力的培养转变到注重学科素养的培养。培养高中生历史学科核心素养已成为高中历史教学的中心任务。“利用历史地图进行教学，把历史史实和地理空间环境紧密结合，是历史课的一个特点。”长期以来，历史地图作为一种符号式的直观教具，在历史教学中极其重要，它既能表现空间现象，又能体现时间要素，是培养学生历史“时空观念”素养的重要工具和重要内容。

过去的历史地图几乎都是纸质地图。随着教育信息技术的发展，纸质地图由于自身的局限已经被功能多样、信息量巨大的数字地图所取代。数字地图是地图绘制信息化的结果，其优势在于可将图像、声音和字符结合在一起，可以随时调整地图内容的细节程度，可大可小，克服了纸质地图的固定限制，能够动态地、直观地再现历史事件的发展变化过程，使学生从不同的角度进行观察和学习，有利于课堂效率的提高和创新能力的培养。……