王秀兰

摘 要：写作，在小学语文教学中可以说是重中之重。在当前小学语文教学过程中，为了增强小学生的写作技巧、水平，提升他们的写作质量和语文综合素养，小学语文教师应该在写作教学过程中，激发学生的写作兴趣，指导学生收集更多的写作素材，通过语文词汇的不断积累，丰富和提高小学生的知识容量。本文分析了小学语文写作教学中存在的问题，探讨相应的对策，以此不断增强小学生的写作技巧和思路，为其写作水平和能力的提高提供有效保障。

关键词：小学语文;写作教学;问题;对策

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）25-0081-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.040

写作，在小学语文教学中可以说是重中之重。以小范围来看，写作在语文考试成绩中占据着最多分数和最大比例;以大范围思考，写作能够展现一个人的言行举止、生活方式和语文修养等。但是现今的小学语文写作课堂存在着许多不同的问题，如写作时不知写什么素材、缺乏扎实的语文知识、无法在写作中利用自己的生活经验等。这些问题都是造成学生写作能力和水平低下的重要诱因。

对此，在小学语文写作教学中，教师应该对写作教学给予重视，并对学生进行积极的引导，使其能够在拓宽眼界、开拓思维的同时，打破课堂和一纸文字的限制，教师要引导学生走进生活，提供给学生更广阔的空间和有利的条件等，让学生全面讲解写作的审题、构思、开头、中间和结尾，在学生分析讲解过后，再对学生写出来的作文给予批改和点评。……