王叔安

摘 要：在新课程改革不断推进的背景下，各界越来越重视素质教育，为了使学生获得更好更加全面的发展，教育者必须认识到小学科学教学的重要性。小学科学属于一门基础性的综合实践课程，因此，在进行小学科学教学的过程中教师应注重为学生创造科学探究机会，进而将科学教学的育人作用充分发挥。基于此，本文将针对生物标本在小学科学教学中的应用方法进行分析探究，意在提高科学教学效果，充分发挥科学教学的育人作用。

关键词：生物标本;小学科学;应用方法

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）25-0063-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.031

在小学科学教学过程中运用生物标本开展教学能够充分激发学生的求知欲望，激发学生的好奇心，使学生对常见的动物和植物的外在特征产生浓厚的探究兴趣，以此促使教学效果有效提高。不仅如此，生物标本在小学科学教学中的合理有效运用还能使科学教学更加直观形象，这种情况下能在一定程度上增强学生的理解能力，使得学生更好地进行科学知识的学习，因此，针对生物标本在小学科学教学中的应用方法进行分析十分重要。

一、带领学生进入自然，感受生物标本的趣味性

小学科学是一门与生活实际存在紧密关系的学科，同时与自然也非常贴近，因此在实际的小学科学教学过程中，在条件允许的情况下，教师可以积极开展课外教学活动，带领学生进入自然环境当中，使学生融入自然，在感受大自然气息的同时还能更好地观察大自然当中的生物，将对生物标本的兴趣充分激发出来，进而激发学生的科学学习兴趣。……