周艳

摘 要：阅读是高中英语中的重要内容，有效的阅读不但可以锻炼学生的语言能力，还能够提高学生英语思维品质。学生思维品质的有效培养，需要教师积极地采取有效的措施。对于高中阅读教学的探究，应从现阶段教学工作中的不足之处出发。文章以培养学生的思维品质为中心，分析高中英语阅读课堂的提问策略。

关键词：思维品质;高中英语;阅读课堂;提问

中图分类号：G633.41 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）25-0088-02

全面提高学生的学科核心素养，是新课改对高中英语教学的要求。阅读作为高中英语教学中的重要内容，能直接反映学生英语学习的综合水平。为加强学生综合素质的培养，不断提高英语教学质量，教师应改变传统的教学方法，精心设计教学活动，使用合理的教学方法，培养学生的英语思维品质，实现学生英语综合能力的提升。

一、高中英语阅读教学存在的问题

随着新课改的推进，教育理念和教育方式也在随着科技的发展不断变化，英语作为关键学科是全社会都在关注的教育重点，对于英语教学的完善与普及工作也在稳步展开，但目前高中英语的阅读教学仍然存在一定的问题和不足。

1.阅读教学方式单一，影响了教学质量的进步

现阶段的英语教学依然受到“应试教育”的影响，并没有以学生的学习兴趣作为出发点，没有以提高学生学习的积极性和主动性作为目的来进行阅读教学。一些教师的教学方式还停留在陈旧的传统教育理念中，以教师讲解作为教学的主要途径，对学生实行灌输式的教学，导致学生丧失了在课堂上的主体地位。……