张 勇,蒲大容,王 冬,黄晓玲,骆 杰

重庆医科大学附属第一医院超声科，重庆 400012

课程思政是加强高等学校思想政治教育的新载体，医学课程思政要求教师在传统医学专业课教学的过程中，渗入医学所涉及的思想政治元素，目的在于培养学生的专业水平和道德修养，为学生以后进入临床工作奠定基础[1-2]。

1 超声医学开展课程思政的必要性

超声医学是医学影像学的一个重要组成部分，影像检查是临床疾病诊断中重要的辅助手段，有助于明确疾病的诊断。受社会因素影响，目前有部分老师及学生存在重技能、轻思想政治教育的倾向，认为只要掌握了专业知识理论和临床实践操作技能就可以很好地为患者的健康服务，这一认识从主观上就弱化了对思想政治理论课的教育和学习，而课程思政的开展恰好弥补了思想政治教育的短板[3]。实施课程思政，不仅有助于树立医学生的自身价值和社会定位，更是构建教书育人大格局的重要手段，充分发挥课程思政在整个医学教学体系中的道德教育作用，是实现医学高等教育培养目标的迫切需求，只有提高医学生的道德修养和专业水平，才能更好地为国家培养“德医双馨”医学人才[4]。

2 深入挖掘超声医学中蕴含的思政元素

课程思政的内涵强调高校所有课程必须具备价值塑造、能力培养和知识传授三位一体的教学目标[5-6]。医学课程思政，教师既要传授专业知识和技能，还要恰当地融入能引导学生建立正确的人生观、世界观、价值观和培养高尚职业道德和职业素养的内容，充分发挥专业课教学中的职业道德教育作用[7-8]。……