张敏

摘要21世纪，信息化技术的高速发展，在“互联网+教育”的核心观点启发下，教学理念与时俱进、教学模式推陈出新，“混合式”学习模式在高等教育中广泛运用。本文结合混合式学习的内涵以及教学要素，设计出“互联网+”背景下体育保健学课程的混合式学习模式，并运用在教学实践中。结果证明，学生对于新的教学模式是認可的，上课的积极性更高，兴趣更浓厚，师生互动交流更充分，各班级的教学效果都明显优于之前的传统教学。

关键词互联网+;“混合式”学习;体育保健学;教学设计

中图分类号：G424文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.34.043

The Design and Application of Mixed Learning Mode of Physical Health Courses under the Background of “Internet Plus”

ZHANG Min

（Wuhan College of Arts and Sciences，Wuhan，Hubei 430345）

AbstractIn the 21st century，the rapid development of information technology，inspired by the core viewpoint of “Internet and Education”，the teaching concept keeps pace with the times，the teaching mode is new，and the “hybrid”learning mode is widely used in higher education. Combining the connotation of mixed learning with the educational elements，this paper designs the mixed learning mode of physical health care courses under the background of “Internet plus”and applies them in teaching practice. The results show that students are recognized for the new teaching model，the enthusiasm of the class is higher，the interest is stronger，the interaction between teachers and students is more adequate，the teaching effect of each class is obviously better than the previous traditional teaching.

KeywordsInternet plus;“hybrid”learning;physical health science;teaching design

1体育保健学课程“混合式”学习模式的教学设计

体育保健学的主要教学内容为体质健康、运动损伤急救康复、运动营养、体疗康复等，涉及教育学、心理学、运动医学、康复医学等学科，是多学科交叉融合的综合应用科学，目前其范围又扩大到运动营养学、运动生物力学、信息科学、基因科学等更多领域。本文研究依据混合式学习的内涵及教学过程要素，结合体育保健学的自身特点，重构体育保健学课程的教学内容体系，创设在线学习与面授学习的混合式学习环境，设计整合“互联网+”资源的混合式学习模式，通过混合式学习，扩大学生的知识面，提高信息获取能力和自学能力。

1.1构建体育保健学课程教学内容体系

体育保健学课程是保健康复学的重要组成部分，属于专业必修课，4学分，理论课48学时，实践课16学时，共64 学时。本人根据专业特色、实习及用人单位的反馈意见，经过近十年的教学实践、研究，重新确立了这门课程的教学体系。……