周银霞

立德树人是当代教育的使命与责任。德育不仅可以利用专门的德育课如道德与法治课进行，而且可以融入所有学科之中进行。小学体育是一门对学生进行身体教育的课程，同时肩负着疏导学生心理、培养学生良好品德的重任。体育教师要充分运用体育学科的特质，对学生进行德育。

一、在体育教学内容中渗透德育

德育不应该是单独展开的，而应该融入、渗透在体育教学内容之中。体育教学内容中的体育精神、规则意识、合作品质等都是对学生进行道德教育的良好内容。在体育教学中，教师要善于发掘体育教学中的德育内容，善于彰显体育教学内容的德育特质，根据体育教学的特点进行德育。

例如，在教学“十字接力跑比赛”时，笔者和学生一起制定游戏规则。首先，圈定游戏的场域，在操场上圈画一个直径为八米的圆，经过圆心画垂直交叉的十字线，在圈外一米处画一条起跑线。接着，将全班学生分为四组，每一组都站在十字线上。当第一个学生站在起跑线上后，游戏开始，第一个学生按照逆时针方向跑一圈之后，将接力棒交给第二个学生，以此类推。哪一组最先跑完一个周期，就是哪一组获胜。在比赛的过程中，有学生为了取胜，往往不顾游戏规则的存在。为此，围绕学生的犯规现象，笔者又带领学生制定了相应的细化规则，如“不准抛接力棒”“超人必须从外侧绕过”等。这样的体育教学内容，能让学生意识到规则的重要性。……