黄伟

阅读是学生与文本之间的对话，既是语言的输入，又是思维的碰撞和情感的互动。阅读是语言教学中至关重要的内容，也是发展学生语言素养最行之有效的方法。然而，在小学英语教学中，很多教师更纠结于怎么把教材中的内容呈现给学生，而忽略了学生的自主阅读，也忽略了阅读的拓展与延伸，导致学生把大量的时间用于抄写、背诵，实际上他们真正用来阅读的时间很少，久而久之，也就失去了阅读的兴趣。其实，阅读才是培养学生语言素养最直接有效的途径。在小学英语教学中，教师应开阔学生的英语视野，培养学生的阅读素养，要尝试以整本书阅读为教学注入新的活力，为学生带来新的阅读体验，让英语阅读蔚然成风，成为学生自主、自觉的选择。

一、穿插绘本故事，拓展单元主题

在当前的小学英语教学中，我们会欣喜地看到很多“绘本故事”的元素，很多教师在深度解读单元主题的基础上，以优化、整合单元教学板块的形式，在常态课的基础上，穿插了绘本故事，以绘本欣赏、持续默读、对话拓展等形式，将绘本巧妙地融合在课堂教学中，以绘本点亮课堂，活化教学内容，激发学生的阅读兴趣。例如，在教学At Christmas单元时，笔者在话题活动中，导入了绘本故事Western festival，借助这个绘本故事着重向学生介绍了复活节、万圣节、感恩节三个西方传统节日，并以绘本故事的形式，拓展单元主题，补给文化背景知识，丰富学生对西方传统节日的认识。……