姜 浩 杨 瑶

（湖南工业大学,湖南株洲 412007）

近年来我国的声乐教学伴随着教育的不断改革获得了长足的发展，声乐课堂上对于歌曲选择的范围也在逐渐增加。[无论是经过几千年沉淀下来的民族歌曲，还是近代以来诸多作曲家创作的合唱歌曲、校园歌曲或是军队歌曲，对青年人爱国主义的培养、民族精神与民族自豪感的提升和强化、国防意识的升华有着潜移默化的作用，这也正是在“立德树人”的视角下高校声乐教学的价值所在。

一、在声乐教学中培养爱国主义

爱国主义的培养和学习是高校声乐教学的灵魂和主线，高校声乐教育应自始至终把弘扬爱国主义精神、激发爱国主义热情作为重点。党中央在《爱国主义教育实施纲要》中指出：“爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。”而声乐教育以它潜移默化的方式，在爱国主义精神培育方面发挥着不可替代的作用。无论是丰富多彩的民族歌曲、近代以来创作的诸多合唱歌曲或是校园歌曲，爱国主义情愫始终贯穿其中。

1.民族民间音乐中爱国主义精神的培养。我国的民族民间音乐源远流长，浩如烟海，有着悠久的历史。它是以民族、民间音乐为素材，结合西洋作曲技法，创造出具有我国本民族精神及艺术特色的声乐作品。民族歌曲具有民族特性，是爱国主义中重要的一部分，对爱国主义的培养有着重要的教育作用。……