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摘要：在教育改革不断深入的大背景下，美育越来越受到专业教育工作者的重视，它在提高学生审美能力、培养高雅情操、健全人格发展等方面都有毋庸置疑的重要作用。但是，我国美育课程大多不参与学校的成绩评定，课程开展困难重重，因此在素质教育中很难发挥作用。笔者结合心流理论的理论框架，关注学生的注意力调动和课堂体验，探索心流理论在学校美术课堂中的应用，从而为当前的美术教育提出建议。

关键词：心流理论;美育;美术教育;建议

中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）13-0-02

1 美育与美术教育

1.1 美育具有重大的育人价值

俄国文学家陀思妥耶夫斯基曾经说过“美能拯救世界”。实际上美育的教育价值和对人生的意义根本上源于“美”本身对生命发展的牵引与影响[1]。近年来，国家把“以美育人”作为学校教育的重要价值导向。学校美育是审美教育、道德教育、心灵教育，在创新能力的培养、人格的发展等方面有重要意义。

1.2 美术在美育教育中的重要地位

美术教育是一种兼具人文性和艺术性的育人方式，在美育教育中地位重要。它能使人获得审美体验和精神满足，同时使机体更和谐、更敏锐。它能带来多样的思维方式和细腻的情感体验，激发个体的强烈个性，实现精神的超越和生命的感悟。

2 当前美术教育存在的问题

2.1 應试教育的阻碍

当前公立学校美术教育基础课程在很大程度上受应试教育之风的影响，从而陷入困境。……