娄元元 袁文杰

摘 要 从初中生对职业启蒙教育的学习动机、课程需求、时间及对象需求、学业和职业规划需求等维度构建初中生职业启蒙教育需求分析指标，对西南边疆Y省980名初中生进行问卷调查，研究发现：初中生对职业启蒙教育总体需求较高;初中生接受职业启蒙教育的主要原因是想学习一门初级职业技能;不同性别、年级学生在职业启蒙课程内容选择方面存在显著性差异，不同民族则没有显著差异;职业启蒙教育的对象应为全体学生，职业启蒙教育的时间应分散在各个学期;初中生对未来学业和职业缺乏切合实际的规划，大部分学生愿意毕业后进入普通高中，只有很少学生愿意进入中职，少数民族学生相比汉族学生更倾向于根据成绩来决定毕业去向。为此提出，教育行政部门应认识职业启蒙教育的重要性，制定职业启蒙教育政策及指南;面向所有初中生开展职业启蒙教育，提升学生就业能力;基于学生需求，开发初中职业启蒙课程;提供个性化支持，帮助学生制定学业与职业教育规划。

关键词 西南边疆地区;初中生;职业启蒙教育;学习需求

中图分类号 G718.3 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2021）15-0057-07

一、问题的提出

近年来，职业启蒙教育在我国逐渐受到重视，职业教育与普通教育融合是我国基础教育未来改革与发展的必然趋势。2017年1月，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》，提出要在“义务教育阶段开展职业启蒙教育”。2019年……