高涛 韩梅

[摘           要]  翻转课堂以学生为主体培养学生的自主学习能力，实现了对传统教学模式的革新。在国内外已有翻转课堂实践者的研究经验基础上，针对士官任职培训课程教学的特殊性，对翻转课堂教学模式进行研究，并结合具体课程特点来说明在士官任职培训课程中翻转课堂教学模式的实施流程。

[关    键   词]  翻转课堂;士官;任职培训

[中图分类号]  G712                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）16-0206-02

空军机务计量士官队伍是空军基层计量保障的实施主体，直接决定计量保障的效率和质量，航空机务计量保障技术课程是航空机务计量士官岗位任职培训的主干课程。任职模式下，有效地在短期内迅速提高士官学员的综合素质为专业课教学带来了新的契机和挑战。根据士官素质教育的内涵和特点，结合士官学员任职教育的总体目标，以培养士官学员综合素质为中心，依托网络课程采用翻转课堂教学模式加大力度培养士官学员的自主学习能力和专业综合素养，适应部队和装备发展新要求。

一、翻转课堂的发展与教学模式

（一）翻转课堂的含义

自20世纪70年代以来，在信息技术的推动下，各级学校教育的教育理念、教学对象、教学模式、教学过程和媒介手段等诸多方面都发生了巨大变革。这场变革的核心是教学模式的创新，具体表现为以教定学的知识传授模式逐步让位于基于信息化环境的以学为主的整合探究模式，近年来的典型代表就是强调自主学习的翻转课堂教学模式。……